5岁游学(24)丨加拿大小学生家长会：一对一VIP

图/文羊城派记者李青

8月底开始，11月中结束，眼看着这个学期就要告一段落了。10月底的一天，小猪从学校带回来一个白色文件袋。打开一看，嗬！原来是家长会通知！

一个人的家长会

和中国的家长会真不一样！小猪的家长会原来是“一个人的家长会”——每位家长会被分配半个小时的时间，与老师面谈。

是不是每个学校的家长会都是这样的“一对一”VIP呢？了解一番，原来也不尽然。

小猪的班级之所以能够给家长这样贴心的待遇，除了因为班上只有十来个学生，另一个很重要的原因是班主任老师Ms. Cher特别认真负责。

10月底的这张通知主要是向父母们确认家长会的时间。对对日程，米米勾选了11月8日下午4点的时间段。

这一天很快来到，米米如约而至。Ms.Cher早已在班上候着。首先拿到的是一张“学前教育报告卡”（Preschool Education Report Card）。

上面清楚明白地标注着小猪的出勤情况（51个school days中，小猪缺勤4个）；最重要的当然是小猪的成绩以及老师的评语。小猪统统拿到“B”——“取得可观进步，达到课程要求。”

“Teresa自10月份入学以来，能够很好地融入班级生活，积极参加班级各项活动，努力做到最好，对小朋友非常友善；但是需要鼓励她更多地与大家分享玩具、图书以及电脑时间。Teresa还需要学会等待。在老师在读书、上课或者处理其他孩子的事情时，要学会等待适当的时候向老师提要求（比如喝水）或者引起老师注意。总体来说，Teresa进步很大。”

到第二年的2月份，这样的家长会再次到来。这次，小猪的成绩依然全部是“B”。但Ms. Cher的评语已经有了不同——

“Teresa这学期英语水平明显提高，进步非常大。她还是需要继续学习如何与大家分享，排队纪律也需要加强，但是，已经有所改善！好样的！Teresa！”

虽然两次都没有拿到传说中的“A”，但是，对于小猪融入以及适应环境的迅速，米米已经相当满意。

好样的！Teresa！

澄清误会

与老师的面对面，我个人感觉，其实是一个了解孩子在校情况的好机会。爸爸妈妈平时的很多“心结”，可以在这个时候向老师打开，也许会听到不一样的答案。

比如，小猪——

在加拿大这段时间，从陌生到适应，小猪为环境的“同化”能力其实是超出我的想像的。小姑娘平时看上去娇娇滴滴，但是，并没有对陌生环境产生太大的过敏。

在小猪之后，我们楼里新住进一个其它国家刚到加拿大的小姑娘，因为年纪相仿，和小猪隔壁班。小女孩很不适应环境，足足有三、四个月生生地一言不发，眼里闪烁的都是防备，让人看着真心疼。

所幸，这样的情况并没有发生在小猪的身上。从开学第一天开始，她都表现得很喜欢这里的环境和氛围。但是，小姑娘也是有烦恼的；比如——交朋友！

5、6岁的小人儿正是渴望友情、渴望朋友的年纪。小猪概莫能外。

不知道从哪天开始，小猪为交不到“真心的好朋友”烦透了！常常向我诉说，在班上找不到好朋友，一会儿这个不玩儿了，一会儿又那个不理了！